Implementasi Metode Card Sort dalam Pembelajaran Akidah Akhlak untuk Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII di MTs Hudatul Muna Jenes Ponorogo

Abstract

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan dan menganalisis bagaimana pelaksanaan metode card sort dalam pembelajaran akidah akhlak (2) mendeskripsikan dan menganalisis apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan metode card sort untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran akidah akhlak (3) mendeskripsikan dan menganalisis bagaimana dampak implementasi metode card sort dalam konteks peningkatan keterampilan berpikir kritis. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung di kelas, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi terkait proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah Bapak Suradi M.Pd, I Bapak Mualim S.Pd.I dan Siswi kelas VIII. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pelaksanaan metode card sort dalam pembelajaran akidah akhlak terdiri dari tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. (2) faktor pendukung implementasi metode card sort adalah fasilitas sekolah yang memadai dan kebebasan guru dalam menggunakan media. Faktor penghambatnya adalah adanya peserta didik yang melakukan aktivitas tidak terkontrol sehingga mengganggu peserta didik lain. (3) dampak implementasi metode card sort adalah siswa mampu berpikir kritis secara mandiri maupun bersama untuk menentukan kartu secara benar, sehingga menumbuhkan keterampilan berpikir kritis dari segi kognitif, psikomotorik dan afektif.