PENERAPAN METODE FISHBOWL DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS VIII B Di MTS AL HIDAYAH BONDOWOSO TAHUN AJARAN 2023/2024

Abstract

Based  on  the  results  of  research  conducted  by  researchers,  social  studies  teachers  at  MTs  Al  Hidayah  Bondowoso  still  use  conventional  methods,  namely  lectures  and  assignments  using  whiteboards,  which  means  that  the  use  of  this  method  focuses  on  teacher  and  student  activity  which  is  less  than  optimal  and  students  who  tend  to  be  passive.  The  problem  in  this  research  is  that  student  learning  outcomes  are  less  than  the  maximum  KKM  score  because  the  learning  methods  used  by  teachers  tend  to  be  monotonous,  making  students  easily  bored  and  not  listening  to  the  material  well.  The  problem  in  this  research  is  whether  the  fishbowl  discussion  method  is  effective  in  improving  social  studies  learning  outcomes  for  class  VIII  B  at  MTs  Al  Hidayah  Bondowoso  in  the  2023/2024  academic  year?  The  aim  to  be  achieved  in  the  research  is  to  identify  whether  using  the  fishbowl  discussion  method  is  effective  or  not  in  improving  social  studies  learning  outcomes  for  class  VIII  B  at  MTs  Al  Hidayah  Bondowoso  for  the  2023/2024  academic  year.  This  research  uses  Classroom  Action  Research  using  the  Kemmis  and  Mc  Taggart  model  using  an  Action  research  approach  which  is  carried  out  in  3  cycles  and  in  each  cycle  there  are  two  meetings.  Each  cycle  includes  the  stages  of  planning,  action,  observation  and  reflection.  This  research  uses  test  results,  observation  and  implementation  as  instruments  in  data  collection.  The  application  of  the  fishbowl  discussion  method  is  effective  in  improving  learning  outcomes.  Researchers  made  improvements  in  cycle  III  by  applying  the  fishbowl  discussion  method  and  adding  games  during  learning  to  make  students  more  active  and  enthusiastic  in  learning.  This  is  shown  by  the  increase  in  observation  results  and  documentation  of  student  learning  outcomes  in  cycle  III,  the  percentage  of  student  observations  has  increased  by  92.5%,  while  student  learning  outcomes  have  reached  a  completeness  score  of  88.2%

Keywords:  Fishbowl  Discussion  Method,  Learning  Results,  Social  Sciences