PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VIII MATERI PERDAGANGAN INTERNASIONAL DI SMPN 13 SURABAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan dampak model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) terhadap hasil belajar siswa di mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada materi Perdagangan Internasional. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang melibatkan 32 siswa kelas VIII-G di SMPN 13 Surabaya. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi dokumentasi, tes, dan observasi. Analisis data dilakukan dengan dua pendekatan: yang pertama, analisis kuantitatif untuk menghitung persentase ketuntasan hasil belajar siswa di setiap siklus berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM); yang kedua, analisis kualitatif untuk mendeskripsikan hasil observasi aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran, serta merefleksikan hasil dari masing-masing siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan di setiap siklus. Pada tahap pra-siklus, rata-rata nilai siswa yang mencapai KKM masih cukup rendah, yaitu 37,5%. Namun pada siklus I terjadi peningkatan menjadi 68,75% yang termasuk dalam kategori cukup baik. Pada siklus II hampir semua siswa berhasil mencapai KKM, dengan persentase mencapai 93,75%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VIII-G.