Implementasi Model Learning Cycle 5E dengan Praktikum Riil dan Praktikum Virtual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21154/jtii.v5i2.4615

Keywords:

Model Learning Cycle 5E, Kemampuan berpikir kritis, Praktikum riil, Praktikum virtual

Abstract

Hasil observasi yang dilakukan dengan 26 peserta didik kelas VIII SMPN 24 Semarang, diketahui kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPA tergolong rendah dibuktikan dengan hasil tes dengan soal yang memuat indikator kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model Learning Cycle 5E dengan praktikum riil dan praktikum virtual terhadap kemampuan berpikir kritis dan menganalisis tingkat kemampuan berpikir kritis peserta. Pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Jenis penelitian yaitu penelitian eksperimen dengan desain penelitian quasi experiment dengan nonequivalent control group design. Pengumpulan data dilakukan dengan  pretest dan posttest. Berdasarkan hasil analisis penelitian diketahui bahwa penerapan Learning Cycle 5E dengan praktikum riil dan praktikum virtual berpengaruh pada kemampuan berpikir kritis peserta didik. Pengaruh tersebut diketahui dari hasil analisis uji independent t-test adanya perbedaan signifikan kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen dan kelas kontrol. Tingkat kemampuan berpikir kritis peserta didik setelah diberikan perlakuan yaitu 18 peserta didik memperoleh hasil pada kriteria sangat tinggi dan 16 peserta didik pada kriteria tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model Learning Cycle 5E berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada sub bab Getaran dan Gelombang.

References

Amaliyah, T., Rusdianto, R., & Supeno, S. (2023). The effect of the 5E learning cycle model on the critical thinking skills of junior high school students in learning science. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 11(2), 253-266.

Arzyana, A. D., Handoyo, E., Raharjo, T. J., Subali, B., & Avrilianda, D. (2024). Efektivitas Model Cycle Learning 5e Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD pada Materi IPA. Journal of Education Research, 5(4), 5834-5839.

Azevedo, E., Ramos, A., Valério, C., Araújo, R., & Mesquita, I. (2023). Diving into Real-World Practicum in Physical Education: Deconstructing and Re-Signifying Pre-Service Teachers’ Reflections. Education sciences, 14(1), 1-16.

Bilkisda, I. Z., & Sudibyo, E. (2021). Pengaruh Pembelajaran e-Learning Edmodo terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik SMP pada Materi Kalor dan Perpindahannya. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 9(2), 193-198.

Cahyani, A. A., Pertiwi, F. N., Rokmana, A. W., & Muna, I. A. (2021). Efektivitas Model Learning Cycle 5E Berbasis Literasi Sains Terhadap Kemampuan Bertanya Peserta Didik. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(2), 249-258.

Cesariyanti, Y., Fitriani, A. N., Hasanah, A. R., Nurhayati, A., Putra, R. P., Agustina, R. D., & Malik, A. (2022). Analisis kemampuan berpikir kritis pada praktikum fisika medan magnet dengan model PODE berbasis Vlab. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 7(1), 43-50.

Iman, H., Sutrio, S., & Hikmawati, H. (2022). Pengaruh Model Learning Cycle 7E Berbantuan Buku Saku Fisika Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 8(SpecialIssue), 43-51.

Korucu-Kış, S. (2021). Preparing student teachers for real classrooms through virtual vicarious experiences of critical incidents during remote practicum: A meaningful-experiential learning perspective. Education and Information Technologies, 26(6), 6949-6971.

Limna, P., Siripipatthanakul, S., Phayaphrom, B., & Siripipattanakul, S. (2022). The relationship between twenty-first-century learning model (4Cs), student satisfaction and student performance-effectiveness. International Journal of Behavioral Analytics, 2(1), 1-18.

Mahardika, I. K., Dharmawan, W., & Nisa, A. L. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Praktikum Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII Pada Pembelajaran IPA di SMP Negeri 9 Jember. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(24), 393-399.

Mifidah, L., & Asyhari, A. (2023). Pengaruh Learning Cycle 5E berbasis Masalah Lokal terhadap Environmental Literacy Siswa pada Kurikulum Merdeka Materi Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup Kelas X SMA NU Al Ma’ruf Kudus. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 3(1), 54-70.

Mubai, A., Ambiyar, A., Irfan, D., & Rasul, M. S. (2023). Flipped Direct Instruction (FDI): A new practicum learning model in vocational education. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(7), 547-565.

Najib, A. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Virtual Laboratory pada Materi Getaran dan Gelombang di MTsN 3 Demak. Journal Central Publisher, 1(4), 274-288.

Nasution, A. M., & Adlini, M. N. (2022). The Influence of the Cycle 5E's Learning Model on Students' Critical Thinking Ability. Jurnal Pembelajaran Dan Biologi Nukleus, 8(2), 451-458.

Novriana, N., Syefrinando, B., & Basuki, F. R. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Berbasis Model Problem Based Learning pada Materi Getaran dan Gelombang. Physics and Science Education Journal (PSEJ), 3(1), 34-43.

Nugraheni, A. D., Pertiwi, H., Ramadhan, M. A. N., & Marini, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(6), 739-748.

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.

O’Reilly, C., Devitt, A., & Hayes, N. (2022). Critical thinking in the preschool classroom - A systematic literature review. Thinking Skills and Creativity, 46(May).

Putri, N. K., Yuberti, & Hasanah, U. (2021). Pengembangan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Materi Hukum Newton pada Gerak Benda. Physics and Science Education Journal (PSEJ). 1(April), 133–143.

Rahayu, I. T., Harjono, A., & Taufik, M. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Fisika Peserta Didik Melalui Model Learning Cycle 5E. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 5(3), 285-290.

Riduwan. (2013). Dasar-Dasar Statistik. Bandung: Alfabeta.

Risandy, L. A., Rofisian, N., Ferryka, P. Z. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pelajaran IPAS Kelas IV di SDN 1 Beluk. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 1(3), 285–298.

Rohmawati, A., & Pahlevi, R. (2023). The Effect of Using Inquiry Learning Model with Pop-up Book Media on Learning Outcomes of Primary School Students. Pedagogy: Indonesian Journal of Teaching and Learning Research, 1(1), 11-20.

Sandi, K., & Fatisa, Y. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Larutan Penyangga Menggunakan Metode Praktikum Virtual. Journal of Chemistry Education and Integration, 2(1), 50-57.

Saputra, H. (2020). Kemampuan Berfikir Kritis Matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim, 2, 1-7.

Shanta, S., & Wells, J. G. (2022). T/E design based learning: assessing student critical thinking and problem solving abilities. International Journal of Technology and Design Education, 32(1), 267-285.

Solichah, P. N., & Sari, D. A. P. (2023). Pembelajaran Learning Cycle 5E untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Kelas VIII. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(3), 596-602.

Solikhin, M., Seno, A. A., & Utami, B. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Model Problem Based Learning Terintegrasi Role Play untuk Melatihkan Berpikir Kritis Peserta Didik. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning (Vol. 20, No. 1, pp. 54-60).

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Susilowati, D. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ipas. Khazanah Pendidikan, 17(1), 186.

Verdian, F., Jadid, M. A., & Rahmani, M. N. (2021). Studi Penggunaan Media Simulasi PhET dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 1(2), 39–44.

Wayudi, M., Suwatno, S., & Santoso, B. (2020). Kajian Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 67-82.

Zendrato, A., Mendrofa, N. K., Telaumbanua, Y. N., & Lase, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis ditinjau dari Gaya Belajar Siswa UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Alo’oa. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 4(3), 442-455.

Downloads

Published

2025-07-30

Issue

Vol. 5 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

Jurnal Tadris IPA Indonesia allow the author(s) to hold the copyright without restrictions and allow the author(s) to retain publishing rights without restrictions, also the owner of the commercial rights to the article is the author.