Implementasi Asesmen Diagnostik Kognitif pada Mata Pelajaran IPA Materi Zat dan Perubahannya Kelas VII di MTs Negeri 1 Jember
DOI:
https://doi.org/10.21154/jtii.v5i3.4653Keywords:
Implementasi, Asesmen, Diagnostik Kognitif, Mata Pelajaran IPAAbstract
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor. 12 Tahun 2024, kurikulum merdeka ditetapkan sebagai kurikulum untuk seluruh satuan pendidikan di Indonesia. Kurikulum merdeka mempunyai beberapa aspek penting salah satunya yakni asesemen diagnostik kognitif. Implementasi asesmen diagnostik kognitif yang benar dapat membantu guru mengidentifikasi kemampuan awal siswa terkait materi pelajaran. Pelaksanaan asesmen diagnostik kognitif merupakan langkah penting dalam menentukan kemampuan awal siswa. Melalui asesmen ini, guru dapat merencanakan pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan asesmen diagnostik kognitif pada mata pelajaran IPA materi zat dan perubahannya di kelas VII di MTs Negeri 1 Jember. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah Waka Kurikulum, dua guru IPA dan siswa kelas VII E dan I. Teknik penelitian yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua guru melakukan asesmen diagnostik kognitif yang berbeda antara guru satu dan lainnya. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa implementasi asesmen diagnostik kognitif pada mata pelajaran IPA materi zat dan perubahannya kelas VII di MTs Negeri 1 Jember berjalan cukup baik.
References
Adek Cerah Kurnia Azis & Siti Khodijah Lubis. (2023). Asesmen Diagnostik sebagai Penilaian Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Pena Anda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 20–29. https://doi.org/10.33830/penaanda.v1i2.6202
Baruta, Y. (2023). Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah (Cetakan Pertama). Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Firdaus, N. N., Mulyadiprana, A., & Muharram, M. R. W. (2024). Analisis Asesmen Diagnostik Kognitif Materi Geometri di Kelas IV Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(1), 170–177. https://doi.org/10.22460/collase.v7i1.18590
Hevia, F. J., Vergara-Lope, S., Velásquez-Durán, A., & Calderón, D. (2022). Estimation of the fundamental learning loss and learning poverty related to COVID-19 pandemic in Mexico. International Journal of Educational Development, 88, 102515. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2021.102515
Inabuy, V. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam SMP Kelas VII (Buku Pegangan Siswa). Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Javidanmehr, Z., & Sarab, M. R. A. (2017). Cognitive Diagnostic Assessment: Issues and Considerations. 7(2).
Kemdikbud. (2024). Telah Terbit Peraturan Mendikbudristek No 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada PAUD Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/berita/detail/telah-terbit-peraturan-mendikbudristek-no12-tahun-2024-tentang-kurikulum-pada-paud-jenjang-pendidikan-dasar-dan-menengah
Kemendikbud. (2022). Kurikulum Merdeka. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/
Kemendikbudristek. (2021). Asesmen Diagnostik. https://cdn-gbelajar.simpkb.id/s3/p3k/PPB/modul%20asesmen%20PPB/Sesi%201%20-%20Asinkron%20-%20Eksplorasi%20Konsep%20-%20B.%20Asesmen%20Diagnostik.pptx.pdf
Labudasari, E., et al. (2023). Kurikulum Merdeka: Teori dan Praktik di Sekolah (Pertama). Indonesia Emas Grup. https://www.google.co.id/books/edition/Kurikulum_Merdeka_Teori_dan_Praktik_di_S/jk3gEAAAQBAJ?hl=en&gbpv=0
Maryani, I., Hasanah, E., & Suyatno. (2023). Asesmen Diagnostik Pendukung Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdekav (Cetakan Pertama). Penerbit K-Media. https://eprints.uad.ac.id/51651/1/Asesmen%20Diagnostik_Ika%20Maryani%2C%20dkk.pdf
Maut, W. O. A. (2022). Asesmen Diagnostik dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) di SD Negeri 1 Tongkuno Kecamatan Tongkuno Kabupaten Muna Sulawesi Tenggara. Jurnal Pengabdian Masyarakat: DIKMAS, 02, 1305–1312. http://dx.doi.org/10.37905/dikmas.2.4.1305-1312. 2022
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis (Edition 3). SAGE Publications, Inc.
Moleong, J. L. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya Offset.
Mulenga, I. M. (2018). Conceptualization and Definition of a Curriculum. 2(2).
Mulyasa, E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka (Pertama). PT Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=ec_hEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=kurikulum+merdeka&ots=U7ge_nIZf3&sig=vombhoTLfMJfBC8AE30W4tMVPh0&redir_esc=y#v=onepage&q=kurikulum%20merdeka&f=false
Muthmainnah, A., & Rohmah, S. (2022). Learning Loss: Analisis Pembelajaran Jarak Jauh. 6(1).
Panyahuti. (2024). Asesmen Diagnostic Berbasis Model Rasch dan Artificial Intelligence (AI). Deepublish Publisher. https://www.google.co.id/books/edition/Asesmen_Diagnostic_Berbasis_Model_Rasch/lzQmEQAAQBAJ?hl=id&gbpv=1
Pérez López, E., Vázquez Atochero, A., & Cambero Rivero, S. (2020). Educación a distancia en tiempos de COVID-19: Análisis desde la perspectiva de los estudiantes universitarios. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24(1), 331. https://doi.org/10.5944/ried.24.1.27855
Sala, F. J. A. (2020). Secondary Education in Spain amid the COVID-19 Crisis. International Journal of Sociology of Education, 2020.
Sayekti, T., & Zulfah, Z. (2024). Literasi Informasi di Era Pandemi Covid-19: Studi Fenomenologi Calon Guru IPA. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 4(1), 35–51. https://doi.org/10.21154/jtii.v4i1.2950
Suarni, S. (2023). Implementasi Asesmen Diagnostik dalam Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XI/Fase F di Madrasah Aliyah Negeri Kota Sorong. Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP), 1(4), 263–270. https://doi.org/10.61116/jkip.v1i4.188
Sufyadi, S., et al. (2021). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Undang-Undang Nomer 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 1 Ayat (19), Pasal 1 ayat 19.
Wahyudin, D., et al. (2024). Kajian Akademik Kurikulum Merdeka. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Widodo. (2021). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. UPI PRESS. https://anyflip.com/wcjvf/crvu/basic
Zhan, P., Li, F., & Jiao, H. (2021). Editorial: Cognitive Diagnostic Assessment for Learning. Frontiers in Psychology, 12, 806636. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.806636
Downloads
Published
Issue
Section
License
Jurnal Tadris IPA Indonesia allow the author(s) to hold the copyright without restrictions and allow the author(s) to retain publishing rights without restrictions, also the owner of the commercial rights to the article is the author.
