Tasmīm Al-kitab Al-Madrasī Li Mādati Al-Insya’ ‘Alā Asāsi Tahlil Al-Akhtha’ Li Atthālibat As-Shaffi At-Tāsi’ Bi Al-Madrasati Al-Mutawassithah Daar At-Taqwa Al-Islamiyyah Li Al-Banāt Ponorogo

تصميم الكتاب المدرسى لمادة الإنشاء على أساس تحليل الأخطاء لطالبات الصف التاسع بالمدرسة المتوسّطة “دار التقوى” الإسلامية للبنات فونوروجو

Abstract

يهدف هذا البحث إلى وصف كتاب مدرسي في مادة الإنشاء على أساس تحليل الأخطاء لطالبات الصف التاسع بالمدرسة المتوسطة دار التقوى الإسلامية للبنات فونوروجو والبيان عن مدى فعاليته. ويستخدم هذا البحث منهج التطوير بالمدخل الكيفي والكمي بطريقة نموذج أددي (ADDIE). ويستخدم هذا البحث تصميم شبه تجريبي لمجموعة واحدة باختبارين قبلي وبعدي . (Quasi Experimental One Group Pretest-Posttest Design)تكوّنت عينته من 32 طالبة في الصف التاسع ج بطريقة العينة العشوائية البسيطة (simple random sampling) .وجمعت البيانات بطريقة المقابلة، والاستبانة، والاختبار، والوثيقة المكتوبة. ودلّت النتائج على أن مواصفات الكتاب المدرسى على حجم المطبوع يتركب من الغلاف الخارجي الملوّن، والغلاف الداخلي، والمقدمة، ودليل استخدام الكتاب، ومحتويات الكتاب، وأهداف التدريس، وموضوع الدرس، وتتركب المواد من عشرة دروس. وكل درس له القواعد اللغوية والنموذج وكذلك التدريبات النحوية والصرفية، والملحوظة، والسيرة الذاتية للمؤلفة. هذا الكتاب فعال في ترقية كفاءة الإنشاء لدى طالبات الصف التاسع بمقارنة الاختلاف بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي وحصلت نتيجة Sig (2-tailed)  0،000 أقلّ من درجة الاحتمال 0،05  مما يعني أن هناك ترقية في المهارات اللغوية للطالبات بعد استخدام الكتاب المدرسى. ولمعرفة مدى فعاليته، حسبت برمز حجم الأثر مربع إيتا وحصلت نتيجته 0،99. أي هذا الكتاب المصمم يشير إلى حجم تأثير كبير بعد الاستخدام.