دور معلم اللغة العربية في ترقية رغبة التعلم اللغة العربية في الصف الثامن بالمدراسة المتواسطة المكرم كومان فونوروغو
DOI:
https://doi.org/10.21154/an-nataij.v4i1.4655Abstract
رغبة التعليم هو الدّفع التي الموجودة في النفس ليعمل عمل التعليم. اللغة العربية هو اللغة كبيرة من الجهة الجملة تكلم في أسراة اللغة سيمتيك. لكنّ كثرة من الطلاب لا يحبّ التعليم اللغة العربية. بمثل في المدرسة المتواسطة في الفصل الثامن المكرمة كومان فونوروغو أكثر منهم لا يحب با التعليم اللغة العربية. عامل الأخر هو رغبة باالطلاب في التعليم اللغة العربية. أن المشكلة وجد با الباحثة ومواءمتها مع النظرية وهي الطلاب له ناقص النضج التعليمي ناقص التشجيع لدى الطلاب الذكاء لدى الطلاب نقص الأدوات المستخدمة في التدريس والتعلم ، لذلك يحتج با الدور المعلم في هذا المشكلات لكي له ترقية الرغبة في التعليم.
هذا البحث هدف (1) للمعرفة دور المعلم اللغة العربية كمبدأة في الترقية رغبة التعلية اللغة العربية. (2)للمعرفة دور المعلم اللغة العربية كمجدد في الترقية رغبة التعليم اللغة العربية. (3) للمعرفة دور المعلم اللغة العربية كدافع في الترقية رغبية التعليم اللغة العربية.
هذا البحث يستعمل با البحث كيفي باالنوع وصفي . التقنيق تجامع المنهج البينة في هذا البحث هو المقابلة، و الملاحظة، و توثيقة. و كذالك التحليل البيانات في هذا البحث هو باإستخدم تحليل البيانات، و عرضها و تحقيق منها استخخلاص النتائج..
نتائج البحث يشير أنّ (1) دور معلم اللغة العربية كمبتدأة في ترقية الرغبة بتعلم اللغة العربية هو تحسين معلمي اللغة العربية باستخدام 1) منهج المتنوعة ، وهي المنهج التي تستخدم منهج الخطابة وكذالك المنهج التجريبية. 2) إعطاء اختبار يطلب الدروس التي تم تعلمها بالأمس والسؤال مرة أخرى عن التعلم في نهاية الدرس (2) دور معلم اللغة العربية كمجدد في ترقية الرغبة بتعلم اللغة العربية ، أي التجديد الذي يستخدم 1 ) الكفاءة ، أي استخدام منهج التعلم Make a Match والثاني 2) الممارسة باستخدام منهج التعويد. (3) دور معلم اللغة العربية كدافع في ترقية الرغبة بتعلم اللغة العربية من خلال بذل جهوده لزيادة الاهتمام باللغة العربية من خلال إعطاء 1) اختبار الكفاءة 2) الثناء 3) الرغبة. قام المعلم بدوره بإجراءات تعلم جيدة وصحيحة.
References
Bafadal.Ibrahim, Proses Perubahan di Sekolah Studi Multisitus Pada Tiga Sekolah Dasar Yang Baik di Semekar, Malang. Disertasi , Program Pasca sarjana Universitas Negeri
Barowi dan Suwandi Memahami Penelitian Kualitatif
Basrowi dan Suwandi. Memahami Penelitian Kualitatif Jakarta : PT. Renika Cipta, 2008
Basrowi dan Uwandi Memahami Penelitian Kualitatif Jakarta. PT. Rineka Cipta.2008
Bumulo Riyanti, “faktor-faktor yang Mempengaruhi minat Belajar Siswa pada Pelajaran IPA di kelas V SDN I Tapa Kabupaten Bone Bolongo” Jurusan Pendidikan Guru Sekolah dasar.
Danim.Sudarwan, khairil. Profesi kependidikan. Bandung. Alfabeta. 2012
Darmadi. Tugas, Peran, Kompetensi, dan Tanggung jawab Menjadi Guru Profesional. Jurnal Pendidikan, vol 13 no 2
Ibrahim, Inovasi Pendidikan, Jakarta Depdikbud Ditjen Dikti PPLPTK.1998
Indrawati.Rully dan Yaniawati Poppy . Metodologi Penelitian.
Kartika Sinta, Milah, Saepul Husni. Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana Terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikam Islam vol.7 no 1
Khodijah. Psikologi Pendidikan Jakarta. Rajawali Pres
Ludri Dkk, Metodologi Pembelajaran : Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran (Purwokerto, CV IRDH : 2020)
Magfiroh Faizatul Amatullah, Kreativitas Dosen Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Mahasiswa di IAIN Surakarta. (Jurnal Accademica: Vol 1 No 1 2017) hal 23
Marwah,Dkk, Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas IV Pada Masa Pandemi Covid-19 Jurnal Pendidikan Dasar Islam vol. 7 No. 2
Micheal Remond, Giting Rifaldo,Peran Guru Dalam Memberikan Motivasi Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa melalui Media Audio Visual Jurnal Universitas Pelita Harapan hal 2
Moleong. Lexy, Metodologi Penelitian, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2003
Niswati dkk. Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Mempelajari Bahasa Arab Bagi Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Bagi Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah. (jurnal Penelitian Tindakan kelas dan Pengembangan Pembelajaran : vol 4 No. 2 Tahun 2021)
Prasetiawan.Jauhari. Usaha Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Rencana Anggaran Biaya (RAB) Kelas XI Kelompok Keahlian Teknik Bangunan Di SMKN 2 Yogyakarta”.skripsi Universitas Negri Yogyakart Maemunawati.
Prastowo. Andi Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Penelitian .yogyakarta. Arruzz Media.2012
Rakhmat Cece, Budiman Nandang, dan Herawati Incu Nenden, Psikologi Pendidikan (Bandung : UPI Press, 2006)
Sadirman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta, PT Raja Granfindo.2014
Shaleh Rahman Abdul dan Wahab Abdul Muhbib, Psikologi Suatu Pengantar dalam Prespektif Islam (jakarta: Prenada Media, 2004)
Siti,Alif.Muhammad, Peran Guru Orang Tua,Metode dan Media Pembelajaran:Strategi KBM di Masa Pandemi Covid-19,Serang Baten:Penerbit 3M Media Karya Serang 2020
Soleha,” Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe make a match untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 2 Gyau Sakti” Jurnal Pendidikan. Vol 5
Sugiyono, Metodologi Penelitian Pendidikan pendekatan kulitatif, dan R & D, Cet ke-22 .Bandung: Alfabeta, 2015
Suryono, dkk, Teknik Belajar Mengajar Dalam CBSA (Jakarta , Rineka Ciptra)
Syarifullah Ahmad. Strategi Pembelajaran Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Integral Hidayatullah Palopo. skripsi Institut Islam Negeri Palopo tahun 2019
Teuku Sanwil dkk. Pembelajaran Bahasa Arab. Jakarta.Yayasan Penerbit Muhammad Zain 2021
Trygu. Menggagas Konsep Minat Belajar Matematika. Gunung Sitoli, Guepedia.2021
Uno. B. Hamzah, Tugas Guru dalam Pembelajaran. Jakarta, PT Bumi Aksara.2016
Zuriah Nurul. Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Prespektif Perubahan. (Jakarta: Bumi Aksara,2011)
