تحليل الإعلال بالقلب والإعلال بالهمزة في كتاب "الأخلاق للبنات" الجزء الثاني للشيخ عمر بن أحمد بارجاء واستخدامه في تعليم الصرف
DOI:
https://doi.org/10.21154/an-nataij.v4i1.4723Abstract
في تعلم اللغة العربية من المواد التي يجب تدريسها هي العلوم نحو وصرف. علوم النحو والصرف هو عنصر مهم في فهم التعلم الديني مثل اللغة العربية لمعرفة كتب التراث، وكلها تتطلب علوم النحو والصرف أولا كأساس للعلم. في قواعد كتابة الكلمة في للغة العربية ، هناك بعض القواعد التي يجب إطاعتها، و هذا القواعد تسمّي الإعلال. إعلال هو تغيير حرف العلّة الذي يهدف إلى تسهيل القراءة عن طريق ابدال، تسكن، أو تخدف. و حروف العلة ثلاثة: الألف و الواو و الياء. و من خصائص حرف العلة أنه صعبة نطقه في أوقات معينة. تركز هذه الدراسة على نوع الإعلال بالقلب و إعلال بالهمزة في كتاب الأخلاق للبنات الجزء ٢ للشيخ عُمَر بن أحمد بارجاء. والهدف في هذا البحث لمعرفة الألفاظ التي تحتوي على الإعلال بالقلب و إعلال الهمزة في كتاب الأخلاق للبنات الجزء ٢ للشيخ عمر بن أحمد بارجاء، و لمعرفة استخدامه في تعليم الصرف. هذا البحث هي بحث المكتبي و استخدامت الباحثة فيه طريقة التوثيق و تحليل المحتوى. ونتائج هذا البحث، وجود أربعين كلمة بها عملية الإعلال بالقلب و إعلال الهمزة في كتاب الأخلاق للبنات الجزء ٢ لشيخ عمر بن أحمد بارجاء. الكلمات التي تحتوي على الإعلال بالقلب الواو والياء ألفًا ستة عشر، الكلمات التي تحتوي على الإعلال بالقلب الواو ياء أربعة ، الكلمات التي تحتوي على الإعلال بالقلب فَعلى و فُعلَى المعتلتا الام اثنان، و الكلمات التي تحتوي على الإعلال الألف ستة. الإعلال الهمزة مجموعها فيه اثنا عشر كلمة. أما استخدام الإعلال بالقلب و إعلال بالهمزة في تعليم الصرف، يمكن للمعلم استخدامها في عملية التعلم الصرفي. وخاصة في موضوع تعلم الإعلال، ويمكن استخدام هذه الأمثلة كمصدر مرجعي في التعلم الصرف. باستخدام الطريقة كما التالي: الطريقة القياسية، الطريقة الإستقرائية، الطريقة المعدلة.
References
الغلاييني, مصطفى. جامع الدروس العربية. دار الكتب العلمية، بيروت لبنان، 2020.
المجموعة من المؤلفٍ. الإعلال الإصطلاي و اللغوي في تعليم الصرف. دار المبتدئين بالمعهد الإسلامي ليربيا كديري, ٢٠١٣.
روفائيقاح, ايلوك. “علم الصرف: تطوراته و نظرياته والاستفادة منه لتعليم اللغة العربية،"FASHOHAH : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Volume 2, Nomer 2, (2022).
نذير, منذر. قواعد الإعلال في الصرف للمدارس الإبتدائية. سورابايا: مكتبة الحكمة.
Ainul Yakin, Pajri. “I’lāl (Hadzf, Qalb, dan Taskīn) Dalam Kitab Nashāih Al-‘Ibād Karya Muhammad Nawāwī Bin ‘Umar Al-Jāwī Pada Bab Muqoddimah.” Tadris Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 1, no. 2 (1 Oktober 2022): 214–26. https://doi.org/10.15575/ta.v1i2.21048.
Asfar, A.M. Irfan Taufan. “Analisis Naratif, Analisis Konten, dan Analisis Semiotik (Penelitian Kualitatif),” 2019. https://www.researchgate.net/profile/Amirfan-Asfar/publication/330337822_Analisis_Naratif_Analisis_Konten_dan_Analisis_Semiotik_Penelitian_Kualitatif/links/5c39a386458515a4c71fe1f2/Analisis-Naratif-Analisis-Konten-dan-Analisis-Semiotik-Penelitian-Kualitatif.pdf.
Evanirosa dkk. metode penelitian kepustakaan (library research). bandung: media sains Indonesia, 2022.
Fitriani, Ilma Nailu. “Analisis Asimilasi Bahasa Arab Dalam Al-qur'an Surat AL-MUDDATSTSIR,” 2020.
http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/735/692.
Hertati, Lesi. “masalah dan focus penelitian kepustakaan, metode penelitian library research,” t.t.
Huda, Miftahul dkk. “Khazanah Linguistik Arab.” Cirebon: Nusa Literasi Inspirasi, 2020. http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/3561.
Mardiah, Zaqiatul, dan Ahmad Khorin Junaedi. “Productivity and Blocking dalam Sistem Morfologi Bahasa Arab.” JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA 3, no. 2 (20 Desember 2017): 109. https://doi.org/10.36722/sh.v3i2.201.
mu’minin, Iman Saiful. Kamus Ilmu Nahwu Dan Sharaf. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
Nasution, Sahkholid. pengantar linguistik bahasa arab. sidoarjo: lisan arabi, 2017.
nursalam, yufridal fitri. Bahasa Arab (sejarah, perkembangan, keistimewaan, dan urgensi mempelajarinya),. stain ponorogo press, 2011.
Tauficurrochman. leksikologi bahasa arab. UIN Malang press, 2008.
