تطوير المواد التعليمية لمادة الإنشاء على أساس الأفعال المتعدية بحرف الجر لتنمية مهارة الكتابة العربية في المدرسة المتوسطة دار الفكر برينجين كومان فونوروجو
DOI:
https://doi.org/10.21154/an-nataij.v4i1.4960Abstract
المواد التعليمية هي مادة تتم ترتيبها بطريقة كاملة ومنهجية بناءً على مبادئ التعلّم المستخدمة من قبل المعلمين والتلاميذ في عملية التعلّم. وجود المواد التعليمية مهمة جدا لتنمية مهارة الكتابة العربية. إنّ تعلّم الإنشاء كأحد جوانب تعلّم الكتابة. ولكن لا توجد المواد التعليمية مناسبة لتنمية مهارة الكتابة في التعلّم الإنشاء بمدرسة المتوسطة "دار الفكر" ويسبب صعوبات للمعلمين والتلاميذ. هذه يكون الإستعجال من المطورة المواد التعليمية لمادة الإنشاء في مدرسة المتوسطة "دار الفكر".
يهدف البحث هي: (1) لوصف موصفات عن المواد التعليمية القديمة لمادة الإنشاء لتنمية مهارة الكتابة العربية في المدرسة المتوسطة "دار الفكر" برينجين كومان فونوروجو. (2) لوصف موصفات عن المواد التعليمية المطورة لمادة الإنشاء على أساس الأفعال المتعدية بحرف الجر لتنمية مهارة الكتابة العربية في المدرسة المتوسطة "دار الفكر" برينجين كومان فونوروجو. (3) لوصف عملية المواد التعليمية لمادة الإنشاء على أساس الأفعال المتعدية بحرف الجر لتنمية مهارة الكتابة العربية في المدرسة المتوسطة "دار الفكر" برينجين كومان فونوروجو. (4) لوصف ما مدي فعالية المواد التعليمية لمادة الإنشاء على أساس الأفعال المتعدية بحرف الجر لتنمية مهارة الكتابة العربية في المدرسة المتوسطة "دار الفكر" برينجين كومان فونوروجو.
المنهج المستخدم في هذا البحث هو منهج البحث والتطوير عند بروغ وغال بسبعة الخطوات وهي تتكون من تحليل المشكلات والإحتياجات، جمع المعلومات أو البيانات، تطوير المنتج، تصديق المنتج، إصلاح التطوير، تجربة المنتج، إصلاح المنتج. جمع وتحليل البيانات في هذا البحث هي الملاحظة، المقابلة، الإستبانة، الإختبار، الوثائق.
نتائج من هذا البحث هي: (1) موصفات عن المواد التعليمية القديمة لمادة الإنشاء تتكون من الغلاف الخارج، الغلاف الداخلي، صورة جانبية من دروس الإنشاء، طرق دروس الإنشاء، الأمثلة، التدريبات. (2) موصفات عن المواد التعليمية المطورة لمادة الإنشاء تتكون من غلاف الخارجي، غلاف الداخلي، المقدمة، صورة جانبية من دروس الإنشاء، دليل الإستخدام المواد التعليمية، محتويات الكتاب، القاعدة، الأمثلة، المفردات، التدريبات، قائمة المراجع. (3) عملية تطور المواد التعليمية بإتمامها على شكل الكتاب بسبعة الخطوات البحث عند بروغ وغال. (4) أن قيمة نتيجة t جدول 1،68023 أكبر من t حساب 14،480-. أن فرضة البحث مقبولة أي أن المواد التعليمية لمادة الإنشاء على أساس الأفعال المتعدية بحرف الجر فعالية للتلاميذ في المدرسة المتوسطة "دار الفكر" برينجين كومان فونوروجو ويمكن استخدامها لمساعدة التلاميذ والمعلم في عملية التعلّم الإنشاء وأنها فعالية لتنمية مهارة الكتابة العربية لدى التلاميذ بدرجة 0،5636 بتقدير متوسطة.
References
عبد الحميد عبد الله وناصر عبد الله الغانى، أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية، الرياض: دار الغالى، 1991
عبد العليم إبراهيم، الموجه الفني لمدرس اللغة العربية الطبعة العاشر القاهرة: دار المعارف، ۲۰۰۹
نايف محمود معروف. خصائص العربية وطريق تدريسها
أحمد الهاشمى، القواعد الأساسية للغة العربية، بيروت: دار الكتب العلمية، 1981
يوسف بن عبد القادر البرناوي، ألفية ان الملك، سارنج رمبانج، 1274
مصطفى رسلان، تعليم اللغة العربية، دار الثقافة للنشر والتوزيع، 2005
Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.
Sofyan, Siregar. Statistik Parametik Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta 2017.
Syaifullah, Muhammad dan Nailul Izzah. “Kajian Teoritis Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab”. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 3 No. 1 2019.
