EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA (SBDP)
DOI:
https://doi.org/10.21154/thifl.v5i1.4552Abstract
Pada pembelajaran tentunya perlu ada model pembelajaran dan untuk penelitian ini menggunakan model pembelajaran project based learning. Pembuatan proyek dan kreativitas siswa erat kaitannya dengan pembelajaran seni. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk menganalisis keterlaksanaan model pembelajaran project based learning pada mata pelajaran seni budaya dan prakarya (SBdP), (2) untuk mengetahui peningkatan kreativitas siswa melalui penerapan model pembelajaran project based learning, dan (3) untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran project based learning dalam meningkatkan kreativitas siswa pada mata pelajaran seni budaya dan prakarya (SBdP). Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen menggunakan nonequivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keterlaksanaan model pembelajaran ini sangat baik dengan presentase 94. 86%, (2) terdapat peningkatan kreativitas siswa seiring dengan pertemuan pembelajaran, mulai dari kategori kurang kreatif hingga menjadi sangat kreatif, dan (3) model pembelajaran project based learning dinilai efektif berdasarkan hasil observasi kreativitas dengan rata-rata 91% berdasarkan hasil belajar dinilai cukup efektif dengan rata-rata 60% melalui uji N-gain.
References
Anjasari, A. (2022). Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya Materi Tari Dengan Menggunakan Model Project Based Learning (PJBL) (PTK di Kelas V SD Negeri Tegal Anyer). https://repository.uinbanten.ac.id/8041/.
Asmianti, P. I. A., & Yhasinta, A. (2021). Efektivitas Metode Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas V Materi Pecahan. Journal of Mathematics Education and Learning. https://doi.org/10.19184/jomeal.v1i3.27654.
BP, A. R., Sabhati, A. M., Andi, F., Yuyun, K., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan, dan Unsur-Unsur Pendidikan. Jurnal Kajian Pendidikan Islam 2, 1 (2).
Fahrurrozi., Yofita. S., Uswatun, H., & Adinda, D. D. U. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project-Based Learning Pada Mata Pelajaran SBdP Materi Kerajinan Ikat Celup Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11 (3), 870.
Fitri, H., Arespi, Junindra, D., & Farida, M. (2022). Analisis Pembelajaran SBdP Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6 (2) 11086.
Fitri, Y. M., & Farida, M. (2019). Eksistensi Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Di TK. Jurnal Pendidikan Tambusai 2, 3 (6), 1230.
Halimah, L., & Iis, M. (2022). Project Based Learning Untuk Pembelajaran Abad 21.
Herdana, P. D., & Noisita, R. (2018). Analisis Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Open-Ended Problem pada Materi Bangun Datar Segi Empat. Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika.
Indriyani., Mochammad, A., & Irsad, R. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving (Dlps) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Bencana Alam. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika.
Lestari, E., & Rahmi, F. E. (2021). Respon Mahasiswa IPA IAIN Ponorogo terhadap Pembelajaran Daring Bioteknologi melalui PjBL dengan Konteks Berpikir Kreatif. SCIENING: Science Learning Journal, 66.
Masganti, Sit., et al. (2016). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Teori dan Praktik. 1, 3-4.
Mulyani., Dian F., & Syaiful, A. (2021). Implementation of Project Based Learning (PJBL) Based on Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) to Improve MetacognitiveThinking Ability. INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal 2 (1), 118.
Nugraha, I. R. R., Udin, S., & Mokh, F. I. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 17 (1), 42.
Nuraini., Siti, K., & Tirta, D. W. N. (2023). “Pola Asuh Orang Tua Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Di Dusun Jumok, Ngraho, Bojonegoro.” Kindergarten: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 2 (1), 47–48.
Nursyahrobby., Munawir., Fuldiaratman., & Abu, B. (2022). Analisis Keterlaksanaan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar pada Materi Larutan Non-Elektrolit dan Elektrolit. Panca Widha: Jurnal Praktik Dan Kebijakan Pendidikan Indonesia, 1 (2).
Palupi, D. W. (2022). Strategi Pembelajaran Guru Dalam Mengajar Pembelajaran SBdP. Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Phasa, R. N., Ngatman., & Rokhmaniyah. (2022). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran Ips Tema 7 Indahnya Keragaman Di Negeriku Pada Siswa Kelas IV SDN 1 Kutosari Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10 (1), 209.
Rifai., Ahmad, S., Suryadi, B. U., & Nurma, Y. I. (2021). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pokok Termokimia Kelas XI IIS SMA Negeri 5 Surakarta. Jurnal Pendidikan Kimia, 10 (2), 129.
Ritonga, P. A. (2023). Peningkatan Kreativitas Belajar Siswa Pada Pelajaran Ipa Melalui Penerapan Model Mind Mapping di Kelas IV SD Negeri 200307 Rimbasoping Kecamatan Batunadua Kota Padangsidimpuan. Skripsi: Padang Sidimpuan, Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Rotari, S. (2023). Implementasi Project Based Learning dalam Membangun Keaktifan Mahasiswa. Asanka : Journal of Social and Education, 4 (2), 193.
Saputri., Nurdiana., & Nurrus. S. (2021). Pengembangan Minat Dan Bakat Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler. Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2 (2), 181.
Septiyana, N. D. (2021). The Use of The PJBL Model to Improve Mathematics Learning Outcomes. SHEs: Conference Series, 4 (5), 1584–1585.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif. Edited by Setiyawami. Bandung: Alfabeta.
Surahman., Yugga, T., & Endang, F. (2021). Maksimalisasi Kualitas Belajar Peserta Didik Menggunakan Metode Learning by Doing Pragmatisme by John Dewey. Jurnal Pendidikan Dasar, 3 (2), 141.
Tayeb, T. (2017). Analisis Dan Manfaat Model Pembelajaran. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4 (2), 48. https://doi.org/10.24252/auladuna.v4i2a5.2017.
Widiastuti., Asni., Vita, I., & Dadang, A. (2020). Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Project Based Learning Pada Siswa Kelas V SDIT LHI. Jurnal Universitas Ahmad Dahlan, 1439.
Yani., Lingga, I., & Taufina T. (2020). Penerapan Model Project Based Learning dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas V Sekolah Dasar (Studi Literatur). Jurnal Universitas Negeri Padang, 8 (9), 71.
_page-0001.jpg)
