Efektivitas Model Doubel Loop Problem Solving (DLPS) Berbantuan Media Berbasis Etnosains terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran Kelas IV di MIN 1 Ponorogo

Abstract

Pembelajaran IPA yang dilakukan di kelas IV MIN 1 Ponorogo diketahui
adanya kemampuan penalaran yang rendah. Salah satu faktornya
yaitu belum adanya penerapan dan penggunaan model dan media
yang inovatif. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan model
pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) berbantuan media
berbasis etnosains. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui k
eterlaksanaan pembelajaran menggunakan model Double Loop
Problem Solving (DLPS) berbantuan media berbasis etnosains,
membuktikan efektivitas model Double Loop Problem Solving (DLPS)
berbantuan media berbasis etnosains terhadap kemampuan penalaran
siswa, mengetahui tingkat kemampuan penalaran dalam model Double
Loop Problem Solving (DLPS) berbantuan media berbasis etnosains.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan sampel
sejumlah 38 siswa. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t, effect
size, dan n-Gain. Hasil yang diperoleh keterlaksanaan pembelajaran
dengan kategori sangat baik, dari uji perhitungan SPSS dengan uji one
tail dan two tail didapatkan hasil model pembelajaran Double Loop
Problem Solving (DLPS) berbantuan media berbasis etnosains efektif
dalam meningkatkan kemampuan penalaran dengan effect size
sebesar 1.443, dan tingkat kemampuan penalaran siswa dalam Double
Loop Problem Solving (DLPS) berbantuan media berbasis etnosains
lebih tinggi setelah diberi perlakuan.