Efektivitas Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Penalaran Siswa Mata Pelajaran Fikih Kelas V di MI Ma’arif Setono
DOI:
https://doi.org/10.21154/thifl.v5i2.5275Abstract
Abstrak
Pada pembelajaran tentunya perlu ada model pembelajaran. Untuk penelitiain ini menggunakaan model pembelajaran Example Non Example. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) keterlaksanaan model pembelajaran Example Non Example pada mata pelajaran fikih kelas V di MI Ma’arif Setono; (2) perbedaan hasil belajar dan kemampuan penalaran siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Example Non Example dan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran fikih kelas V di MI Ma’arif Setono; dan (3) efektivitas model pembelajaran Example Non Example jika dibandingkan model konvensional dalam meningkatkan hasil belajar dan kemampuan penalaran siswa pada mata pelajaran Fikih. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) model pembelajaran example non example pada pertemuan I diperoleh hasil presentase sebesar 86,4%, sedangkan pada pertemuan II diperoleh hasil sebesar 89,5% maka dikategorikan terlaksana dengan sangat baik; (2) terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang diajar model example non example dengan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar dan kemampuan penalaran siswa kelas V MI Ma’arif Setono. Karena pada uji statistik hotelling’s T² diperoleh hasil signifikansinya 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan H1 diterima; dan (3) nilai gain rata-rata pada kedua variabel dari hasil uji statistik memperoleh signifikansi 0,000 (p < 0,05). Maka model pembelajaran example non example ini lebih efektif daripada pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar dan kemampuan penalaran siswa pada mata pelajaran fikih kelas V MI Ma’arif Setono.
Kata kunci: Example non Example; Hasil Belajar; Kemampuan Penalaran; Fiqih
Kata kunci: Example non Example; Hasil Belajar; Kemampuan Penalaran; Fiqih.
References
Agusantia, D., & Juandi, D. (2022). Kemampuan Penalaran Analogi Matematis Di Indonesia: Systematic Literature Review. Symmetry: Pasundan Journal Of Research In Mathematics Learning And Education, 7(2), 223. Https://Doi.Org/10.23969/Symmetry.V7i2.6436
Dewi, S. M. P., Zahara, R., & Handoko, S. (2019). Penerapan Metode Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Logis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntasi (Jp2ea), 5(1), 69.
Imeilda, Y. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas Iv Sdn 1 Sukoharjo. Institut Agama Islam Negeri (Iain) Metro.
Jr, J. F. H., Black, W. C., Babin, B. J., Anderson, R. E., Black, W. C., & Anderson, R. E. (2018). Multivariate Data Analysis, Eighth Edition. Pearson Education.
Kaharuddin, A., & Hajeniati, N. (2020). Pembelajaran Inovatif & Variatif (Pedoman Untuk Penelitian Ptk Dan Eksperimen). Pusaka Almaida.
Kesuma, G. C. (2017). Refleksi Model Pendidikan Pesantren Dan Tantangannya Masa Kini. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(1), 67. Https://Doi.Org/10.24042/Tadris.V2i1.1740
Mahmudi, I., & Nadhifah, E. L. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Fiqh Dengan Strategi Pembelajaran Example Non Example Siswi Kelas 1 Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 1. Tadzkiyyah,Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 51.
Muthma’innah, M., Amri, F., & Silitonga, F. (2024). Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Melalui Strategi Pembelajaran. Tadribuna: Journal Of Islamic Education Management, 4(2), 84. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.61456/Tjiec.V4i2.162
Nengsih, D., Febrina, W., Maifalinda, Junaidi, Darmansyah, & Demina. (2024). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 8(1), 150–151. Https://Doi.Org/10.52188/Jpfs.V7i1.562
Nisa, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Inovatif Mellaui Startegi Example Non Example Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Iman Tanjung Harapan Kecamatan Gaung Anak Serka. Sekolah Tinggi Agama Islam Auliaurrasyidin.
Parmanita, G. A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Hasil Belajar Fiqh Kelas Iv. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Partono, Hamengkubuwono, & Fransiska, J. (2020). Model Example Non Example Dalam Pembelajaran Tajwid. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 5(01), 31. Https://Doi.Org/10.29240/Belajea.V5
Punrnawirawa, I. G. B. J., & Mahmudah. (2007). Aplikasi Uji Hotelling’s T2 Untuk Mengkaji Perbedaan Pengetahuan Dan Sikap Tentang Kesehatan Reproduksi Pada Remaja Di Perdesaan Dan Perkotaan. Indonesian Journal Of Public Health, 4(2), 72.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. Universitas Negeri Gorontalo.
Saragih, M. C., & Situmorang, I. (2022). Penerapan Model Example Non Example Pada Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi Siswa Kelas Vii Smp Swasta Methodist Pematangsiantar. Jbsi: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(01), 25. Https://Doi.Org/10.47709/Jbsi.V2i01.1497
Sholihah, N. R. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Example Non Example Berbantu Media Puzzle Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Min 3 Ponorogo. Iain Ponorogo.
Siregar, F. I. (2018). Pengaruh Model Example Non Example Terhadap Hasil Belajar Siswa Matematika Siswa Pada Materi Bangun Datar Kelas Iv Mis Ypi Batang Kuis”. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Sofyana, U. M., & Kusuma, A. B. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Menggunakan Pembelajaran Generative Pada Kelas Vii Smp Muhammadiyah Kaliwiro. Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika, 2(2), 13. Https://Doi.Org/10.30659/Kontinu.2.1.14-29
Sri Kuntari. (2022). Meningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Pokok Pasar Monopoli, Monopolistik Dan Oligopoly Melalui Media Gambar Dengan Model Pembelajaran Examples Non Examples Pada Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis Kelas X Otomatisasi Dan Tata Kelola Perkantoran Smk Negeri 8 Sa. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (Jurripen), 1(1), 182–183. Https://Doi.Org/10.55606/Jurripen.V1i1.1656
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
Wahyuni, Sri, Rudi Amir, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ipa Siswa Kelas V Uptd Sdn 72 Pakalu Ii. Global Journal Teaching Professional, 2(4), 109.
Wahyuni, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Hasil Belajar Pkn Murid Sd Inpres Pallangga Kecamatan Tinggimoncong Kabupaten Gowa. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Yatami, V. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Aktivitas dan Kreativitas Peserta Didik Kelas VIII MTS. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
_page-0001.jpg)
