Bahasa Kasar (Abusive Language) Ditinjau Dari Pola Asuh Orang Tua
DOI:
https://doi.org/10.21154/thifl.v5i2.5288Abstract
Bahasa merupakan alat berkomunikasi antar individu dalam kehidupan melaui indra ucap manusia. Permasalahan tentang penggunaan bahasa kasar (Abusive Language) merupakan permasalahan yang sering muncul dikalangan remaja, akan tetapi dikalangan anak-anak juga sudah mengenal bahasa kasar (Abusive Language) khususnya dikalangan peserta didik tingkat Madrasah. Peserta didik mengenal Bahasa kasar (Abusive Language) dari lingkungan keluarga, lingkungan bermain, kurangnya pengawasan dan kontrol dari pola asuh orang tua yang kurang tepat.
Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk Mendeskripsikan bentuk bahasa kasar (Abusive Language) di lokasi penelitian, Mendeskripsikan Bahasa kasar (Abusive Language) ditinjau dari pola asuh orang tua Permissif dan Authoritarian (Otoriter), serta Mendeskripsikan Faktor yang mempengaruhi munculnya bahasa kasar (Abusive Language) selain dari pola asuh orang tua.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metodelogi penelitian kualitatif yang disesuaikan dengan fakta yang ada dilapangan dengan menggunakan tipe penelitian studi kasus
Penelitian menemukan berbagai bentuk bahasa kasar kasar (Abusive Language) di lokasi penelitian yaitu mencangkup bentuk kondisi (Celeh, Anjrit, Cok, Joh), bentuk hewan (Asu atau Anjing), dan bagain tubuh (Mengacungkan jari tengah yang mengisyaratkan umpatan fuck. Penggunaan bahasa kasar dipengaruhi pola asuh orang tua, di mana pola asuh permisif membuat anak lebih mudah mengenal bahasa kasar, sedangkan pola asuh otoriter membuat anak lebih terkontrol di rumah tapi cenderung memberontak di luar. Selain itu, orang tua yang menggunakan bahasa kasar saat marah juga memengaruhi anak. Faktor lain yang mempengaruhi munculnya bahasa kasar adalah lingkungan keluarga, pertemanan, tempat tinggal, dan media sosial.
References
Ayub, S., Taufik, M., & Fuadi, H. (2024). Pentingnya peran orang tua dalam pendidikan anak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 2303-2318.
Darmawanti, R. R. (2023). Pola asuh orang tua dalam membentuk karakter anak usia dini. Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education (IJIGAEd), 3(2), https://doi.org/10.32332/ijigaed.v3i2.6669
Erzad, A. M. (2018). Peran orang tua dalam mendidik anak sejak dini di lingkungan keluarga. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(2), 414-428.
Rohayani, F., Murniati, W., Sari, T., & Fitri, A. R. (2023). Pola asuh permisif dan dampaknya kepada anak usia dini (Teori dan problematika). Islamic EduKids, 5(1), 25–38. https://doi.org/10.20414/iek.v5i1.7316
Hadian, V. A., Maulida, D. A., & Faiz, A. (2022). Peran lingkungan keluarga dalampembentukan karakter. Jurnal Education and development, 10(1), 240-246.
Iskandar, M. A. (2023). Uji dimensionalitas Verbal Aggressiveness Scale versi Bahasa Indonesia. [Skripsi/tesis]. https://repository.ub.ac.id/id/eprint/216733
Jadmiko, R. S., & Damariswara, R. (2022). Analisis bahasa kasar yang ditirukan anak remaja dari media sosial TikTok di Desa Mojoarum Kecamatan Gondang Kabupaten Tulungagung. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 15(2), 227-240.
Andriani, K. M., Maemonah, & Wiranata, R. R. S. (2022). Penerapan teori belajar behavioristik B. F. Skinner dalam pembelajaran: Studi analisis terhadap artikel jurnal terindeks Sinta tahun 2014-2020. SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 5(1), 78–91.
Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa sebagai alat komunikasi dalam kehidupan manusia. Kampret Journal, 1(2), 1-10.
Marini, T., Sholihah, M. A., & Nusir, L. (2024). Studi kasus perilaku agresif pada anak usia dini. Jurnal Buah Hati, 11(1), 15-26.
Nabilla, S., & Desmon, D. (2022). Pengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak. Jurnal Ilmiah Zona Psikologi, 4(3).
Nuryatmawati, A. M. (2020). Pengaruh Pola Asuh Permisif Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 81-92.
Puspita Sari, C. W. (2020). Pengaruh pola asuh otoriter orang tua bagi kehidupan sosial anak. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2(1), 76–80. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.597
Putri, A. D. E., Maharani, A. F., Octavia, D. G., Nisa, I. H., Rachmadhina, K. Z., & Abdillah, R. (2025). Pengaruh Verbal Abuse Terhadap Kepercayaan Diri Mahasiswa. HUMANITIS: Jurnal Homaniora, Sosial dan Bisnis, 3(1), 95-105.
Putri, A. F. (2019). Konsep perilaku agresif siswa. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 4(1), 28–35.
Saputra, A. R., & Samosir, D. H. (2023). Analisis pola asuh keluarga dalam menunjang pendidikan karakter anak selama pandemi. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 122–129. https://doi.org/10.21831/jpka.v14i2.54341
Sari, P. P., Sumardi, S., & Mulyadi, S. (2020). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan emosional anak usia dini. Jurnal PAUD Agapedia, 4(1), 157–170.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian bisnis: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
_page-0001.jpg)
