Pengarusutamaan Moderasi Beragama Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Membentuk Generasi yang Inklusif dan Berkarakter
DOI:
https://doi.org/10.21154/excelencia.v5i2.5199Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi dari fenomena menurun karakter dan sikap toleran di kalangan generasi muda yang menjadi isu krusial dalam dinamika kehidupan sosial saat ini. Perkembangan teknologi, arus informasi yang tidak terfilter, serta minimnya pendidikan karakter yang aplikatif menjadi faktor dominan yang memengaruhi perilaku intoleran, individualistik, dan kurang empati antar generasi muda. Salah satu penyebab utamanya adalah pemahaman keagamaan yang semakin eksklusif. Moderasi beragama sebagai solusi mendorong sikap toleran, inklusif, dan penghargaan terhadap perbedaan, yang sejalan dengan tujuan pendidikan karakter dalam kurikulum merdeka. SMAN 1 dan MAN 1 Ponorogo merupakan sekolah umum dan juga sekolah berbasis madrasah yang didalamnya terdapat beragam kepercayaan pada peserta didik maupun pendidiknya. SMAN 1 dan MAN 1 Ponorogo sudah menerapakan P5 sejak tahun 2022/2023. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi P5 di SMAN 1 Ponorogo dan MAN 1 Ponorogo, Nilai-nilai moderasi beragama yang diarusutamakan melalui P5 di SMAN 1 Ponorogo dan MAN 1 Ponorogo, dan bagaimana implikasi dari pengarusutamaan nilai-nilai moderasi beragama melalui P5 dalam membentuk generasi yang inklusif dan berakarakter di SMAN 1 Ponorogo dan MAN 1 Ponorogo. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pendekatan kualiatatif jenis studi kasus dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kedua sekolah telah mengintegrasikan nilai-nilai moderasi beragama dalam berbagai tema P5, Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan P5 mampu menjadi media yang efektif dalam mengarusutamakan nilai-nilai moderasi beragama yang dapat membentuk sikap toleransi, keterbukaan, serta semangat kebhinekaan sesuai dengan nilai karakter profil pelajar pancasila.
References
Saortua Marbun, “Membangun Dunia Yang Berani: Menegakkan Keberagaman Dan Kemajemukan Di Indonesia,” Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik 3, no. 1 (2020).
Muhammad Yamin and Syahrir Syaahrir, “Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran),” Jurnal Ilmiah Mandala Education 6, no. 1 (2020).
Raudya Tuzzahra Maghfirani and Siti Romelah, “Implementasi Nilai Kebhinekaan Global Dalam Profil Pelajar Pancasila Untuk Menghadapi Krisis Identitas Nasional” 1, no. 5 (2023)..
Jamaludin, “Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar Di Sekolah Dasar,” Jurnal Cakrawala Pendas 8, no. 7 (2022).
Nurnazhifa and Anggraeni Dewi, “PPKN Sebagai Tonggak Rasa Patriotisme Dan Nasionalisme Berkaitan Dengan Identitas Nasional Bangsa Indonesia,” IJOIS: Studies, Indonesian Journal of Islamic 2, no. 2 (2021):
E. Indriani, “Modernisasi Dan Degradasi Moral Remaja (Studi Di Desa Jati Mulyo Kec. Jati Agung, Kab. Lampung Selatan),” UIN Raden Intan Lampung 9 (2019).
Abdul Malik Mubarok, “No Title,” 2024, https://daerah.sindonews.com/read/1485339/174/sekolah-damai-perkuat-generasi-muda-dari-bahaya-intolerasi-dan-bullying-1731060666.
Ryan Setiawan, “No Title,” 2024, https://tirto.id/3-kasus-pendidikan-2022-kekerasan-seksual-bullying-intoleran-gAAf.
Jamaludin, et.al., “Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar dii Sekolah Dasar”, Jurnal Cakrawala Pendas, Vol. 8, No. 7 (Juli 2022).
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020.
Ashabul Kahfi, “Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dan Implikasinya Terhadap Karakter Siswa Di Sekolah,” Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam 5, no. 2 (2022), https://doi.org/https://doi.org/10.51476/dirasah.v5i.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020–2024. Jakarta: Kemdikbud.
Azra, A. (2021). Moderasi beragama dalam pendidikan: Menumbuhkan toleransi dan kebhinekaan di sekolah. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemendikbud.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Hasil wawancara dan observasi di SMAN 1 dan MAN 1 Ponorogo tanggal 12 September 2024
Kemendikbudristek. Panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, dan Dikmen, 2022.
Yin, Robert K. Case Study Research: Design and Methods. 5th ed. Thousand Oaks: Sage Publications, 2014.
Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2018.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 3rd ed. Thousand Oaks: Sage Publications, 2014.
kemendikbud, Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2020 Tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Tahun 2020-2024 (Jakarta:Dirjen Pengaturan Perundang-undangan, 2020).
Kemendikbud, Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2020 Tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Tahun 2020-2024 (Jakarta:Dirjen Pengaturan Perundang-undangan, 2020).
Irawati et al., “Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa.
Apaak, Daniel, and Emmanuel Osei Sarpong. “Knowledge Level and Incidence of Sexual Harassment in Sports: Views of Ghanaian Female University Athletes.” Journal of Educational and Social Research 5, no. 3 (2015)..
Huberman, Michael, and Matthew B. Miles. The Qualitative Researcher’s Companion. Sage, 2002.
Ma’rufah, Afni. “Pelaksanaan Kurikulum Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Mewujudkan Budaya Religius di SD Muhammadiyah Terpadu dan SD Ma’arif Ponorogo.” Tesis, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 2019.
Muafiah, Evi, Anis Afifah, Dede Nurohman, Syamsul Huda, and Siswadi. “The Concept of Eco-Friendly Schools: The Application of Science Education in Shaping Children’s Characters to the Environment.” Journal of Physics: Conference Series 1796, no. 1 (February 2021): 012063. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012063.
Perempuan, Komnas. “Komnas Perempuan.” Retrieved from Komnasperempuan. Go. Id: Https://Www. Komnasperempuan. Go. Id/Read-News-Menemukenali-Kekerasan-Dalam-Rumah-Tangga-Kdrt, 2021.
