Pengaruh Model Case-Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa Mata Kuliah PAI
DOI:
https://doi.org/10.21154/747mmh85Keywords:
Case-Based Learning, Pemecahan Masalah, PAI, Pembelajaran Aktif, MahasiswaAbstract
Perkembangan pendidikan di era global menuntut penerapan strategi pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa. Dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam memahami materi dan menyelesaikan masalah karena penggunaan model pembelajaran yang cenderung konvensional dan berpusat pada dosen. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan case-based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah mahasiswa pada mata kuliah PAI. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen one-group pretest–posttest yang melibatkan 140 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan pemecahan masalah sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji independent samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Nilai pretest menunjukkan tidak terdapat perbedaan kemampuan awal yang signifikan (p = 0,296 > 0,05), sedangkan hasil posttest menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan penerapan case-based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah mahasiswa (p = 0,000 < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa case-based learning efektif meningkatkan kemampuan berpikir analitis, kolaborasi, dan partisipasi aktif mahasiswa dalam pembelajaran PAI.
References
Agustin, Fiorennica, Dian Nur, Antika Eky, Maya Kartika Sari, and Universitas Pgri Madiun. “Efektifitas Model Case Based Learning ( CBL ) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Di SDN 03 Madiun Lor.” Caruban: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 6, no. 3 (2023).
Ahmar, Dewi Satria, Muhammad Fath Azzajjad, and Ansari Saleh Ahmar. “Adapting to Change : The Effects of Case Study Approaches on Problem-Solving Skills.” ARRUS Journal of Mathematics and Applied Science 3, no. 2 (2023): 97–108.
Andini, Novita Dwi, Ellis Salsabila, and Leny Dhianti Haeruman. “Pengaruh Model Case-Based Learning Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik SMA Negeri 03 Tambun Selatan.” JRPMS (Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah) 7, no. 2019 (2023): 87–100.
Anwar, Rahmad Bustanul, and Dwi Rahmawati. “Case Based Learning Sebagai Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Dan Komunikasi Matematis.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 13, no. 4 (2024): 1361–71.
Dewi, Citra Ayu, and Abdul Hamid. “Pengaruh Model Case Based Learning (CBL) Terhadap Keterampilan Generik Sains Dan Pemahaman Konsep Siswa Kelas X Pada Materi Minyak Bumi.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia “Hydrogen” 3, no. 2 (2025): 294–301.
Dewi, Erlinda Rahma, Erlinda Rahma Dewi, and Arifta Nurjanah. “Problem-Based Learning and Case-Based Learning: Which Is More Effective for Fostering Mathematical Connection?” Jurnal Riset Pendidikan Matematika Volume 9, no. 2 (2022): 124–36.
Embarak, Ossama. “ScienceDirect ScienceDirect A New Paradigm Through Machine Learning : A Learning A New Paradigm Through Machine Learning : A Learning Maximization Approach for Sustainable Education Maximization Approach for Sustainable Education.” In Procedia Computer Science, 191:445–50. Elsevier B.V., 2021. https://doi.org/10.1016/j.procs.2021.07.055.
Fadlilah, Kusnul, and Sugiyar. “Implementasi Metode Hanifida Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Santri Pondok Pesantren Supercamp La Raiba Hanifida Jombang.” Excelencia: Journal of Islamic Education & Management 2, no. 2 (2022): 87–98.
Farikah, Mimi Mulyani, Astuty, and Aulya Cahyaningrum. “Learning Case and Project-Based Model Methods: Challenges and Opportunities.” DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik 6, no. 3 (2022): 492–500.
Fitriani, Riska, Bambang Sri Anggoro, and Siti Ulfa Nabila. “Efektivitas Case Base Learning Dan Peran Curiosity Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 3 (2025): 299–310.
Gusyaa, Cheryna Zya Zya, Rani Oktaviaa, Febri Yantoa, and Fatma Wati. “The Implementation of Case-Based Learning (CBL) Model to Improve Students’ Problem-Solving Skills at SMPN 30 Padang.” SEMESTA Journal of Science Education and Teaching 8, no. 2 (2025): 129–38. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/semesta/vol8-iss2/639 SEMESTA.
Ihfan, Ahmad, Khalif Fahmi, Made Duananda, Kartika Degeng, and Yerry Soepriyanto. “The Impact of the Case-Based Learning Model and Learning Motivation on Learning Outcomes.” Journal of Research in Instructional 5, no. 1 (2025): 258–70.
Ihsan, Ahmad Fathoni, and Basuki. “Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di Masa New Normal Covid-19 Di SDN Krajan 3 Kabupaten Magetan.” Excelencia: Journal of Islamic Education & Management 2, no. 2 (2022): 45–56.
Irwanto, Irwanto, Yussi Pratiwi, and Hanifah Rizkyani. “The Effect of Case-Based Learning on Students ’ Problem-Solving Ability.” International Journal of Religion 3538, no. 6 (2024): 235–42.
Islami, Muhammad Fajri, Nasir, Rasid, Nurzima, and Mujiati. “Perbandingan Kualitas Pendidikan Antara Sekolah Negeri Dan Sekolah Swasta : Eksplorasi Pada Aspek Pembelajaran.” Kelola Jurnal Manajemen Pendidikan 11, no. 2 (2024): 183–96.
Miftah, Ramdani, Jarnawi Afghani Dahlan, Lia Kurniawati, and Tatang Herman. “How Does Interactive Case-Based Learning Improve Students ’ Complex Mathematical Problem-Solving Abilities ?” Journal of Honai Math 7, no. August (2024): 307–26.
Ningsih, Dwi Retno, Rahmah Evita Putri, Widia Kemala Sari, and Khairil Arif. “Pengaruh Model Case Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII Mtsn 3 Padang.” Jurnal TPACK IPA 9, no. 2 (2025): 28–36.
Putri, Refi Nadya, Rengga Yudha Santoso, and Muhamad Akbar Hajuan. “Pengaruh Model Pembelajaran Case Based Learning Berbantuan Lkpd Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis.” Dharma Pendidikan 19, no. 2 (2024): 99–107. https://doi.org/10.69866/dp.v19i2.534.
Rahmah, Sinar, and Azmil Hasan Lubis. “Problem Posing as a Learning Model to Improve Primary School Students’ Mathematics Learning Outcomes in Gayo Lues.” Journal of Indonesian Primary School 1, no. 4 (2024): 93–104.
Rosadi, Adi, Siti Zahra Tsania Rahmah, Melati Novalita Putri, and Nenah Haryati. “Penerapan Strategi Pembelajaran Aqidah Akhlak Untuk Penguatan Karakter Religius Siswa.” Management, Excelencia: Journal of Islamic Education & 5, no. 2 (2025): 218–31.
Salihi, and Viona Rosilia. “Pengaruh Penerapan Metode Cooperative Learning Dan Case Based Learning Terkait Pemahaman Mahasiswa Pada Pembelajaran Akuntansi Keperilakuan.” JIRK Journal of Innovation Research and Knowledge 2, no. 10 (2023): 3915–22.
Saragih, Sehatta, Sahrun Nisa, Nahor M Hutapea, and Rini Dian. “The Impact of Case-Based Learning Model Through Problem Solving Skills.” In Proceedings of the 6th Sriwijaya University Learning and Education International Conference 2024 (SULE-IC 2024), Vol. 2024, 2024.
Selvia, Maya, and Wahidah Fitriani. “Problematika Rendahnya Minat Siswa Dalam Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Serta Implikasinya Dalam Bimbingan Konseling : A Systematice Literature Review ( SLR ) Abstrak Pendahuluan Pendidikan Adalah Upaya Pemerintah Untuk Meningkatkan Kehidupan.” Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam 5, no. 02 (2023): 267–81.
Sunaryo, Yoni, Sri Solihah, and Lia Yulisma. “Mathematical Critical Thinking Skills Through Case- Based Learning with Scaffolding in Cross-Study Program Classes.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 13, no. 1 (2024): 247–58.
Supardi, Adi, Agung Gumilar, and Rizki Abdurohman. “Pembelajaran Nahwu Dengan Metode Deduktif Dan Induktif.” Jurnal Keislaman Dan Pendidikan 3, no. 1 (2022): 23–32.
Talantu, Eunike Gloriya, Jorry Ferry Monoarfa, and Vivian Eleonora Regar. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Menurut Polya Bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Kombi Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 07, no. November (2023): 3292–3303.
Utama, Satria Sulistya, Budiyono, and Dyah Ratri Aryuna. “Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Pada Materi Trigonometri Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Sman 1 Magetan.” Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika (JPMM) 6, no. 6 (2022): 248–59.
Wahyuni, Sri, and Nur Haryanti. “Optimalisasi Kompetensi Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi.” Jurnal PKM Ilmu Kependidikan 7, no. 1 (2024): 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.31851/dedikasi.v7i1.15974.
Wang, Haiyan, Jing Xuan, Lijun Liu, Xuemin Shen, and Yaoyang Xiong. “Problem-Based Learning and Case-Based Learning in Dental Education.” Ann Transl Med 9, no. 14 (2021): 8–15. https://doi.org/10.21037/atm-21-165.
Zaki, Achmad, and Muhammad Alfath Qaaf. “Implementasi Metode Case Based Learning Dalam Pembelajaran Maharah Kalam.” PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora 4, no. 3 (2025): 4858–73.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sirojuddin Abror, Amir Bandar Abdul Majid, Nur ‘Azah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
