Tingkat Pemahaman Nilai-Nilai Agama Islam Pada Mahasiswa PTKIN: Studi Deskriptif Kuantitatif
Keywords:
Islamic values, PTKIN students, moral character, higher educationAbstract
This study examines students’ understanding of Islamic values in State Islamic Higher Education Institutions (PTKIN) in Indonesia, focusing on responsibility, honesty, tolerance, social concern, and moral character. A quantitative approach with a descriptive survey design was employed. Data were collected through an online questionnaire administered via Google Forms to 101 PTKIN students who voluntarily participated in the study. The instrument used a four-point Likert scale, and data were analyzed using descriptive statistics, including frequencies and percentages. The findings indicate that the majority of respondents selected the Agree and Strongly Agree categories across all dimensions. Students demonstrated a good understanding of balancing academic and spiritual responsibilities, maintaining honesty and integrity, respecting diversity, engaging in social activities, and applying ethical principles in academic and social interactions. Overall, PTKIN students demonstrated a strong understanding of Islamic values. These findings highlight the importance of strengthening and continuously evaluating religious development programs to promote the internalization and application of Islamic values in students’ academic and social lives.
References
Abdullah, Mulyana, and Roslan Abdur Rahman. “Internalisasi Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan Agama Islam: Membangun Karakter Religius Mahasiswa.” TAKLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam 23, no. 1 (2025).
Afuwah, Rifa’. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Mahasiswa.” Al Mikraj: Jurnal Studi Islam dan Humaniora 4, no. 2 (2024).
Ali, Moh. Daud. Pendidikan Agama Islam. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2018.
Anas, Muhammad, Abdurrohim, and Taufik Mustofa. “Peran Keluarga dalam Pendidikan Agama Islam.” TABYIN: Jurnal Pendidikan Islam 7, no. 2 (2025).
Azra, Azyumardi. Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta: Kencana, 2019.
Daradjat, Zakiah. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
Durkheim, Émile. The Division of Labor in Society. Translated by W. D. Halls. New York: Free Press, 1984.
Hasan Husen bin Ahmad, Tabib Muhammad. Manusia Itu Rahasia KU dan Akulah Rahasia NYA. Lamongan: Nawa Litera Publishing, 2023.
Lickona, Thomas. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books, 1991.
Maawiyah, Aisyah, and Syahrizal. “Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran pada PTKIN Aceh.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 4 (2023).
Madjid, Nurcholish. Islam: Doktrin dan Peradaban: Sebuah Telaah Kritis tentang Masalah Keimanan, Kemanusiaan, dan Kemodernan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2019.
Maulida, Ghina Rahmah, and Dwi Ratnasari. “Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius Melalui Mata Kuliah Akidah Akhlak.” Tadarus Tarbawy 6, no. 2 (2024).
Mo’tasim, and Yuliana Alfiatin. “Moderasi Beragama dan Kohesi Sosial di Perguruan Tinggi: Kerangka Strategis untuk Mengembangkan Sikap Sosio-Religius pada Mahasiswa.” El Banat: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam 14, no. 2 (2024).
Mujahidin, Endin, Didin Hafidhuddin, and Fitrah Satrya Fajar Kusumah. “Persepsi Mahasiswa Perguruan Tinggi Islam Mengenai Toleransi Antaragama.” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 4 (2021).
Nata, Abuddin. Akhlak Tasawuf dan Karakter Mulia. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2015.
Nata_Abuddin. Pendidikan Islam dalam Perspektif Al-Qur'an. Jakarta: Kencana, 2016.
Nurjannah, Dini, Sofi Wulan Sari, Tanti Oktaviani, and Agus Fakhruddin. “Karakteristik Religius Kultur Kampus Dalam Keseharian Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia.” Edudeena: Journal of Islamic Religious Education 7, no. 2 (2023).
al-Qaradawi, Yusuf. Karakteristik Islam: Kajian Analitik. Surabaya: Risalah Gusti, 1996.
Ramayulis. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2015.
Rambe, Toguan, Mawardi, and Seva Mayasari. “Rumah Moderasi Beragama di PTKIN: Potret Kebijakan dan Strategi Mewujudkan Beragama Moderat di Perguruan Tinggi.” Abrahamic Religions: Jurnal Studi Agama-Agama 3, no. 2 (2023).
Riyadhi, Baidhillah, Nelly Mujahidah, and Khamim. “Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Pada Mahasiswa Melalui Lembaga Dakwah Kampus: Studi Pada LDK IMMSAH Politeknik Negeri Pontianak.” Titian: Jurnal Ilmu Humaniora 4, no. 1 (2020).
Selvia, Sasmi, Munawar Rahmat, and Saepul Anwar. “Tingkat Pemahaman Mahasiswa Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum dan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri terhadap Konsep Moderasi Beragama.” Intizar 28, no. 1 (2022).
Surrahman, Nazma Aulia, et al. “Implementasi Nilai-Nilai Akhlak Islam Pada Mahasiswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 5, no. 10 (2026).
Susanti, Dwi, Dwi Atika Zahara, Khairiah, Siti Mardiah, and Hapni Laila Siregar. “Belajar Islam Lewat Media Sosial: Mengukur Pengaruh Media Sosial terhadap Pemahaman Keislaman Mahasiswa UNIMED.” Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam 10, no. 1 (2025).
Wahidin, Muhamad Rozikan, and Dina Fatma Septiani. “Pengaruh Sosial-Budaya Akademik terhadap Kesadaran Beragama: Implikasi terhadap Konseling Religius di Perguruan Tinggi.” Edu Consilium: Jurnal BK Pendidikan Islam 3, no. 1 (2022).
Wahyuni, Sari, and Hemawati. “Pengaruh Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga Terhadap Pemahaman Agama Siswa di MTs Al Washliyah Medan.” Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran 4, no. 1 (2024).
Yunita, Yenni. Pendidikan Akhlak Bagi Mahasiswa. Lombok Tengah, NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia, 2023.
Yusuf, Muhammad, Andi Marauleng, Islamiah Syam, Siti Masita, and Marsuanti Marzuki. “Efektivitas Ragam Metode Dalam Pembelajaran PAI.” Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 3 (2024).
Zubaedi. Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2011.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pawitra Dwija: Jurnal Pendidikan Profesi Guru
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Pemberitahuan Hak Cipta
Hak Cipta & Lisensi
Silakan temukan hak dan lisensi di Pawitra Dwija: Jurnal Pendidikan Profesi Guru. Dengan mengirimkan artikel/naskah, penulis menyetujui kebijakan ini. Tidak diperlukan penandatanganan dokumen khusus
- Lisensi
Penggunaan non-komersial artikel ini akan diatur oleh lisensi Creative Commons Attribution sebagaimana yang tertera pada Lisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International
- Jaminan Penulis
Penulis menjamin bahwa artikel ini asli, ditulis oleh penulis yang disebutkan, belum pernah diterbitkan sebelumnya, tidak mengandung pernyataan yang melanggar hukum, tidak melanggar hak orang lain, tunduk pada hak cipta yang dimiliki secara eksklusif oleh penulis dan bebas dari hak pihak ketiga mana pun, dan bahwa penulis telah memperoleh izin tertulis yang diperlukan untuk mengutip dari sumber lain
- Hak Pengguna/Publik
Semangat Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan adalah untuk menyebarluaskan artikel yang diterbitkan sebebas mungkin. Di bawah lisensi Creative Commons, Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan mengizinkan pengguna untuk menyalin, mendistribusikan, menampilkan, dan mempertunjukkan karya tersebut untuk tujuan non-komersial. Pengguna juga perlu mencantumkan atribusi penulis dan Pawitra Dwija: Jurnal Pendidikan Profesi Guru saat mendistribusikan karya di jurnal dan media publikasi lainnya. Kecuali dinyatakan lain, penulis adalah entitas publik segera setelah artikel mereka diterbitkan.
- Hak Cipta
Para penulis tetap memiliki semua hak mereka atas karya yang diterbitkan, seperti (tetapi tidak terbatas pada) hak-hak berikut;
- Hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang berkaitan dengan artikel tersebut, seperti hak paten,
- Hak untuk menggunakan isi artikel tersebut dalam karya-karya sendiri di masa mendatang, termasuk kuliah dan buku,
- Hak untuk memperbanyak artikel untuk keperluan sendiri,
- Hak untuk mengarsipkan artikel sendiri,
- Hak untuk membuat perjanjian kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi artikel yang diterbitkan (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di jurnal ini (Pawitra Dwija: Jurnal Pendidikan Profesi Guru).
- Kepenulisan Bersama
Jika artikel ini disusun bersama oleh lebih dari satu penulis, setiap penulis yang mengirimkan manuskrip menjamin bahwa ia telah diberi wewenang oleh semua penulis bersama untuk menyetujui pemberitahuan hak cipta dan lisensi ini (perjanjian) atas nama mereka dan setuju untuk memberi tahu penulis bersama lainnya tentang ketentuan kebijakan ini. Pawitra Dwija: Jurnal Pendidikan Profesi Guru tidak akan bertanggung jawab atas segala sesuatu yang timbul akibat perselisihan internal penulis. Pawitra Dwija: Jurnal Pendidikan Profesi Guru hanya akan berkomunikasi dengan penulis korespondensi.
- Royalti
Sebagai jurnal akses terbuka dan menyebarluaskan artikel secara gratis di bawah ketentuan lisensi Creative Commons yang disebutkan, penulis menyadari bahwa Pawitra Dwija: Jurnal Pendidikan Profesi Guru tidak memberikan royalti atau biaya lainnya kepada penulis
- Lain-lain
Pawitra Dwija: Jurnal Pendidikan Profesi Guru akan menerbitkan artikel (atau meminta agar artikel tersebut diterbitkan) di jurnal ini jika proses editorial artikel telah selesai. Editor Pawitra Dwija: Jurnal Pendidikan Profesi Guru dapat memodifikasi artikel tersebut sesuai dengan gaya tanda baca, ejaan, kapitalisasi, referensi, dan penggunaan yang dianggap sesuai. Penulis mengakui bahwa artikel tersebut dapat diterbitkan sehingga dapat diakses publik, dan akses tersebut akan gratis bagi pembaca, sebagaimana disebutkan pada poin 3
Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan di situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan yang dinyatakan dalam jurnal ini. Nama dan alamat email tersebut tidak akan diberikan untuk tujuan lain atau kepada pihak lain manapun
